«Введение в перечень вступительных испытаний профильных предметов дает возможность изменить существующую практику и повысить качество подготовки учителей»

В педагогических вузах готовятся ввести дополнительные вступительные испытания. О таких планах заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. По его словам, профильные экзамены для абитуриентов появятся в 2027 году.

Редакция сайта РСР спросила ректоров педагогических университетов, существует ли в вузах понимание относительно формы и направлений, по которым будет проводиться это испытание, а также, способно ли оно повлиять на прием более мотивированных и подготовленных абитуриентов.

Ректор Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева Мария Холина:

Длительное время результаты сдачи ЕГЭ по обществознанию, являющемуся с точки зрения абитуриентов «универсальным» школьным предметом, во многом определяли конкурсную ситуацию при приеме в вузы по разным направлениям предметной подготовки педагогических кадров. Введение же в перечень вступительных испытаний профильных предметов дает возможность изменить существующую практику и повысить качество подготовки учителей, в первую очередь, по математике и естественно-научным дисциплинам. Мера позволит повлиять на мотивацию школьников к более глубокому изучению физики, информатики, химии, биологии и других школьных предметов, а значит обеспечит более осознанный профессиональный выбор, связанный с конкретной областью знаний и отраслью производства. Повышение качества предметной подготовки абитуриентов и обучающихся педагогических вузов в свою очередь обеспечит повышение качества подготовки специалистов для отдельных отраслей экономики, что сегодня востребовано в логике наращивания технологического суверенитета нашей страны.

На мой взгляд, ключевыми факторами для вхождения в профессиональную среду являются сформированная мотивация, придающая устойчивость выбору, а также педагогическая одаренность, проявление способностей к педагогической деятельности. Если у нас появится возможность проводить дополнительные профильные испытания, направленные на выявление вышеперечисленных признаков принадлежности к педагогической профессии, мы могли бы минимизировать так называемый отсев, связанный с разочарованием при выборе «не своей» сферы деятельности.

То, что эти меры начнут действовать с 2027 года, хорошо, поскольку нынешние десятиклассники смогут сосредоточиться на отдельных предметах и целенаправленно подготовиться к вступительным испытаниям, напрямую связанным со своей будущей профессией.

Этот комментарий — часть проекта «Вопрос ректору», в рамках которого редакция сайта РСР дает возможность ректорам российских вузов высказаться на этой площадке на актуальные темы. Прочитать ответы других ректоров на этот вопрос можно здесь.