Нужна ли квота на прием в вузы по БВИ?

В прошедшую приемную кампанию в некоторых престижных университетах образовался конкурс при поступлении среди победителей и призеров олимпиад. В этих условиях даже трехсотбалльники — те, кто сдал три ЕГЭ на максимальные баллы, — не могли претендовать на зачисление. 

Поскольку этот год стал рекордным по количеству стобалльников (их больше 10 000 по всей стране), дискуссия о возможном квотировании мест в вузах, которые могут занять победители и призеры олимпиад школьников, разгорелась снова. В частности, ректор МГИМО Анатолий Торкунов заявил, что нужно выделить олимпиадникам «не более 10-15 % от общего количества бюджетного приема — по аналогии с особой и отдельной квотами». 

Число поступающих в вузы по результатам олимпиад растет уже несколько лет подряд. В 2025 году, по информации Минобрнауки, количество таких абитуриентов увеличилось на 11 % относительно 2024 года, до 9460 человек.

Редакция сайта РСР спросила ректора РосНОУ, согласен ли он с предложением ввести квоту для поступающих без вступительных испытаний, и стоит ли что-то поменять в контроле за проведением и результатами самих олимпиад.

Ректор Российского нового университета Владимир Зернов:

— Я считаю, что необходимо обратиться к опыту Советского союза, где при поступлении в вуз рассматривали только результаты международных и всесоюзных олимпиад. Все остальные достижения принимались к сведению, но не были решающими. То есть при прочих равных человек, победивший в каком-нибудь интеллектуальном испытании на каком-нибудь региональном этапе, имел больше шансов стать студентом, чем тот, у кого подобного козыря не было.

Поэтому я полностью согласен с Анатолием Васильевичем Торкуновым: нужно сократить количество олимпиад, победа или участие в которых может оказать влияние на поступление в вуз, до минимума. И сделать правила максимально понятными, а процедуру — прозрачной.

Признаюсь, когда учился в школе, я тоже был победителем различных олимпиад, но мои заслуги в этом деле не играли особой роли при поступлении на Физтех. Конечно, их тоже учитывали, но всё-таки там гораздо больше ценили способность абитуриента рассуждать, предлагать нестандартные решения, уметь находить неожиданные ответы на вопросы различной сложности. А это уже проявлялось в ходе личного общения с экзаменатором.

Этот комментарий — часть проекта «Вопрос ректору», в рамках которого редакция сайта РСР дает возможность ректорам российских вузов высказаться на этой площадке на актуальные темы.

Выпуски прошлых сезонов проекта с комментариями собраны в специальном разделе.