Какие изменения нужны в практике выдачи образовательных кредитов?

В США сейчас 43 млн жителей выплачивают студенческие займы на общую сумму 1,74 трлн долларов, в среднем по 29,1 тыс. долларов на студента, сообщала ранее газета «Коммерсант». В России за все время реализации госпрограммы образовательного кредитования было выдано менее 150 тыс. кредитов.

Какие изменения нужны в практике выдачи образовательных кредитов в России, рассказали ректоры университетов.

Игорь Анатольевич Максимцев, ректор Санкт-Петербургского государственного экономического университета: «Для увеличения проникновения услуги необходимо в первую очередь работать с финансовой грамотностью населения, распространяя информацию о доступности такой возможности оплаты обучения детей. <..> В частности, в учреждениях среднего образования (школах, колледжах, лицеях) на родительских собраниях необходимо доводить информацию и разъяснять основные преимущества. Также целесообразно увеличить количество банков, занимающихся образовательными кредитами, и поддерживать низкую процентную ставку. Немаловажно и университетам активнее заниматься трудоустройством своих выпускников, обеспечивая возможность для возврата привлеченных кредитов». 

Читать весь комментарий Игоря Максимцева

Елена Александровна Кандрашина, врио ректора Самарского государственного экономического университета: «С одной стороны, банки должны более активно продвигать этот продукт, с другой — очень важно взаимодействие университета с потенциальными работодателями. И это должна быть системная работа, чтобы абитуриенты, выбирая учебное заведение, могли видеть реальный уровень трудоустройства выпускников конкретного вуза, конкретной образовательной программы. И чем выше он будет, тем проще будет абитуриенту и его родителям решиться взять образовательный кредит, оценив его не просто как дополнительную финансовую нагрузку, а как инвестиции в свое будущее, инвестиции в себя».

Читать весь комментарий Елены Кандрашиной

Все выпуски проекта #ВопросРектору2 с комментариями собраны в специальном разделе.