«Обучение студентов работе с ИИ способно повлиять на снижение плагиата только при комплексном подходе»

Все российские студенты будут учиться искусственному интеллекту — Минобрнауки начало разработку базового и профессионального модуля по изучению новых технологий. Тестирование курсов стартует в 17 вузах, после чего практику распространят на остальные университеты.

О планах по интеграции ИИ в образовательный процесс рассказал глава Минобрнауки Валерий Фальков, выступая на всероссийском форуме «Искусственный интеллект в образовании». Ведомство предлагает два обязательных модуля, которые появятся в учебных программах высшего образования:

1. В рамках базового модуля студенты всех специальностей будут изучать основы ИИ по одинаковой программе. Преподавание начнется на первом курсе.
2. Второй модуль — профессиональный, посвящен применению технологии в конкретной специальности и будет отличаться в зависимости от направления подготовки.

Содержание и объем часов, а также соотношение модулей еще обсуждается. Министр заявил, что разработка модулей является, по сути, ответом министерства на практику использования студентами ИИ при написании курсовых, рефератов и дипломов, что все чаще расценивается в качестве одной из главных угроз для системы контроля обучения.

Редакция сайта РСР спросила ректоров, поможет ли обучение студентов использованию ИИ снизить плагиат в их работах, а также есть ли в их вузах наработки, которые можно интегрировать в модули.

Ректор Саратовского государственного технического университета имени Гагарина Ю. А. Сергей Наумов:

— Обучение студентов работе с ИИ способно повлиять на снижение плагиата только при комплексном подходе. Развитие технологий и искусственного интеллекта — это свершившийся факт, и запрещать их использование в сфере образования бессмысленно. Однако необходимо объяснять границы допустимого.

Мозговой штурм, проверка структуры и стиля с личной переработкой, анализ черновика на слабую аргументацию — все это примеры этичного использования ИИ. Кроме того, когда студент понимает, что от него ждут собственного анализа, критического мышления, умения работать с фактами и первоисточниками, а не просто красивого текста, теряется смысл копирования. 

Нужны и четкие вузовские правила использования ИИ, а также изменение формата заданий. Упор на личный анализ и устную защиту с последующим грамотным применением ИИ-детекторов вместе с ручной проверкой. Именно на это нацелен разработанный нашими учеными программный продукт «Образовательный Контур». Один из его модулей для проверки курсовых и лабораторных работ отслеживает заимствования, исключает повторную сдачу одной работы по разным дисциплинам и подсказывает, как объединить работы студента в единое исследование. Преподаватели же с помощью него могут проводить сквозной ИИ-анализ проектных интересов всех студентов, помогая формировать межкурсовые команды. Система постоянно совершенствуется, и мы будем добавлять новые модули.

Этот комментарий — часть проекта «Вопрос ректору», в рамках которого редакция сайта РСР дает возможность ректорам российских вузов высказаться на этой площадке на актуальные темы. Прочитать ответы других ректоров на этот вопрос можно здесь.