«Каждый университет, и государственный, и частный – это пространство свободы, эксперимента и служения будущим поколениям»

В феврале 2026 года прошел III Форум негосударственного образования. На мероприятии заявили о подготовке стратегии развития частного образования в России, проект которой представила Ассоциация негосударственного образования (АсНОбр). Отмечается, что цель документа — усилить интеграцию сектора в государственную повестку.

Лидер ЛДПР Леонид Слуцкий назвал негосударственное образование во многом недооцененным ресурсом образовательной системы «в масштабе задач, стоящих перед страной».

«Задача сферы — не заменить государственную систему, а показать новые форматы взаимодействия с работодателями и быструю реакцию на изменения рынка труда», — сказал Леонид Слуцкий.

Редакция сайта РСР спросила ректоров, как миссию негосударственного образования видит и понимает их университет, а также в чем у частного вуза больше возможностей по сравнению с государственным.

Ректор Московского института психоанализа Лев Сурат:

— Миссию университета невозможно определить его учредительной формой, хотя часть общества до сих пор склонна разделять институциональное поле российского образования на государственные, «хорошие», и негосударственные, «нехорошие» образовательные организации. Но этот стереотип — следствие когнитивного искажения, потому что в своем истинном значении каждый университет, и государственный, и частный — это пространство свободы, эксперимента и служения будущим поколениям. В этом служении мы не конкурируем с государственными вузами, а взаимодополняем друг друга. 

Сегодня, благодаря своей гибкости и высокой адаптивности к изменениям, частные университеты все чаще становятся реализаторами стратегических государственных задач, генераторами и исполнителями общественно-значимых проектов. Так, Московский институт психоанализа, с его междисциплинарностью, охватывающей широкий спектр наук о человеке, академическим, исследовательским и экспертным потенциалом, уже выступает площадкой для социальных инноваций, которые выходят за пределы кампуса, становятся частью общественного ландшафта, формируют задел для дальнейшего масштабирования. Это и наш совместный проект с мэрией Москвы «Диалог поколений», призванный качественно улучшить межпоколенческое взаимодействие и интеграцию москвичей старшего возраста в общественную жизнь, и проект в рамках гранта «Добрый город», предоставляющий комплексную психолого-педагогическую помощь семьям с особыми детьми, и проекты по ресоциализации и реабилитации членов семей военнослужащих, и целый ряд исследовательских инициатив, реализуемых при государственной поддержке. 

Благодаря уникальному симбиозу социального служения, исследовательского поиска и академической свободы, частный университет имеет все шансы стать тем самым «садом разнообразия», где наряду с профессиональной и академической подготовкой формируется гражданское самосознание, достоинство, смысл, человеческий потенциал страны.

Этот комментарий — часть проекта «Вопрос ректору», в рамках которого редакция сайта РСР дает возможность ректорам российских вузов высказаться на этой площадке на актуальные темы. Прочитать ответы других ректоров на этот вопрос можно здесь.