«Введение профильного ЕГЭ должно позитивно отразиться на качестве поступающих в педвузы»

Абитуриенты педагогических вузов будут сдавать профильный единый государственный экзамен (ЕГЭ) вместо обществознания, приказ Минпросвещения России вступит в силу 1 сентября. 

Об этом 19 февраля заявил глава ведомства Сергей Кравцов: «Согласно приказу, при поступлении на педагогические направления по профилям математика, физика/астрономия, информатика, химия, биология, русский язык, литература больше не будет приниматься ЕГЭ по обществознанию в качестве обязательного вступительного испытания. Вместо него абитуриентам необходимо сдать профильный предмет». Министр подчеркнул, что таким образом будущие студенты смогут ближе познакомиться с предметом, который в дальнейшем планируют преподавать.

Редакция сайта РСР спросила ректоров педагогических вузов, насколько заметно это решение повлияет на повышение качества поступивших и уменьшение отсева студентов в ходе обучения.

Ректор Сургутского государственного педагогического университета (СурГПУ) Владислав Засыпкин:

— Уверен, что это повлияет на повышение качества поступающих абитуриентов и на увеличение среднего балла ЕГЭ. Важно ещё и то, что это приведет к поступлению на такие направления именно мотивированных студентов, хорошо знакомых с профильной дисциплиной. Кроме того, углубленное изучение профильного предмета для поступления в вуз облегчит освоение вузовской программы, по крайней мере, на первом курсе. В целом принятое решение должно позитивно отразиться на качестве поступающих. 

Тем не менее в результате такого решения возможны как ограничения, так и риски. Во-первых, могут появиться ограничения возможностей для выбора при подаче документов на различные направления подготовки; во-вторых, осознание такого риска может привести к увеличению количества сдаваемых ЕГЭ выпускником школы; в-третьих, профильный предмет может быть и не связан напрямую с интересуемым направлением подготовки, например, сдача ЕГЭ по биологии для поступления на «учителя биологии» или «учителя физической культуры». Непрохождение по конкурсу на одно из них автоматически приводит к ситуации вынужденного выбора/не выбора другого направления. Возможны и другие ограничения для поступающих.

Этот комментарий — часть проекта «Вопрос ректору», в рамках которого редакция сайта РСР дает возможность ректорам российских вузов высказаться на этой площадке на актуальные темы. Прочитать ответы других ректоров на этот вопрос можно здесь.