Миссия негосударственных университетов

В феврале 2026 года прошел III Форум негосударственного образования. На мероприятии заявили о подготовке стратегии развития частного образования в России, проект которой представила Ассоциация негосударственного образования (АсНОбр). Отмечается, что цель документа — усилить интеграцию сектора в государственную повестку.

Лидер ЛДПР Леонид Слуцкий назвал негосударственное образование во многом недооцененным ресурсом образовательной системы «в масштабе задач, стоящих перед страной». 

«Задача сферы — не заменить государственную систему, а показать новые форматы взаимодействия с работодателями и быструю реакцию на изменения рынка труда», — сказал Леонид Слуцкий.

Редакция сайта РСР спросила ректоров, как миссию негосударственного образования видит и понимает их университет, а также в чем у частного вуза больше возможностей по сравнению с государственным.

Алексей Забелин — ректор Московского финансово-юридического университета МФЮА: «Университет МФЮА видит миссию негосударственного образования как важный драйвер инноваций и гибкости в системе высшего образования. Мы стремимся создавать новые форматы взаимодействия с работодателями, адаптировать программы под актуальные требования и быстро реагировать на его изменения. Некоммерческие вузы обладают большей мобильностью и меньшей бюрократией, что позволяет нам внедрять передовые методы обучения, развивать практико-ориентированные направления и открывать новые возможности для студентов». Читать полный комментарий.

Мария Сигова — ректор Международного банковского института имени Анатолия Собчака (МБИ): «Частный вуз обладает рядом уникальных «степеней свободы» — скорости вывода образовательных программ на рынок, технологической маневренности, прямой связки с индустриальными партнерами и реальным сектором экономики. Мы не следуем трендам — мы их формируем». Читать полный комментарий.

Лев Сурат — ректор Московского института психоанализа: «Миссию университета невозможно определить его учредительной формой, хотя часть общества до сих пор склонна разделять институциональное поле российского образования на государственные, «хорошие», и негосударственные, «нехорошие» образовательные организации. Но этот стереотип — следствие когнитивного искажения, потому что в своем истинном значении каждый университет, и государственный, и частный — это пространство свободы, эксперимента и служения будущим поколениям. В этом служении мы не конкурируем с государственными вузами, а взаимодополняем друг друга». Читать полный комментарий.

Эти комментарии — часть проекта «Вопрос ректору», в рамках которого редакция сайта РСР дает возможность ректорам российских вузов высказаться на этой площадке на актуальные темы.

Все выпуски проекта #ВопросРектору4 с комментариями собраны в специальном разделе.