Внедрение стандартов использования ИИ в вузах

Сколковский институт науки и технологий (Сколтех) в 2025 году стал первым вузом России, который принял отдельный локальный акт об использовании ИИ в учебном процессе. В основе документа – презумпция допустимости применения ИИ студентами и педагогами при условии соблюдения принципов человекоцентричности, прозрачности, корректного указания источников информации и проверки их надежности.

Редакция сайта РСР спросила ректоров, существуют ли в их вузах утвержденные стандарты внедрения ИИ, адаптируются ли учебные программы, чтобы научить студентов выполнять задачи с помощью ИИ, а также есть ли в их вузах учебные пособия по использованию ИИ.

Михаил Гордин — ректор Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана: «Мы подписали Кодекс этики в сфере ИИ и руководствуемся им. Это единая система рекомендательных принципов и правил, предназначенных для создания среды доверенного развития технологий ИИ в России. В каждую образовательную программу у нас включены дисциплины, связанные с использованием ИИ в профессиональной деятельности. А будущие ИТ-специалисты не просто применяют нейросети, а создают собственные модели для обработки данных, принятия решений, экспертных систем, когнитивного моделирования». Читать полный комментарий.

Олег Трофимов — ректор Национального исследовательского Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского: «В Университете Лобачевского приняты стандарты и регламенты использования ИИ на уровне отдельных институтов и факультетов. Например, Ученый совет Института международных отношений и мировой истории ННГУ утвердил официальный документ, который четко прописывает допустимые рамки использования нейросетей при подготовке курсовых и дипломных работ. Это наш осознанный шаг, чтобы не запрещать технологии, а учить студентов применять их корректно и прозрачно». Читать полный комментарий.

Сергей Тарасов — ректор Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена: «В Герценовском университете уже разработан и внедрен в образовательный процесс протокол использования искусственного интеллекта. Он создан на основе фокус-групп со студентами и преподавателями института психологии и включает шесть ключевых блоков: принципы диалога с ИИ, обязательные элементы документирования, критерии оценки качества взаимодействия, примеры продуктивных и непродуктивных стратегий, а также чек-лист самопроверки обучающегося. Протокол прошел успешную апробацию в двух учебных дисциплинах и показал, что способен задавать четкие рамки этичного и осмысленного применения нейросетей». Читать полный комментарий.

Александр Колсанов — ректор Самарского государственного медицинского университета Минздрава России: «В настоящее время ФГБОУ ВО СамГМУ Минздрава России запустил процесс подготовки Программы развития и внедрения технологий ИИ. Создан Центр по развитию технологий искусственного интеллекта, который разрабатывает собственную линейку — ИИ-помощников — студента, преподавателя, научного работника, сотрудника АУП. Запущен пилотный проект по апробации ИИ-ассистента преподавателя и ИИ — ассистента научного работника. Проведено обучение профессорско- преподавательского состава университета правилам использования ИИ — ассистентов для подготовки к лекциям, практическим занятиям, принципам поиска научной информации». Читать полный комментарий.

Юрий Клочков — ректор Тюменского индустриального университета: «В ТИУ разработан и находится на стадии обсуждения документ «Взгляд на развитие искусственного интеллекта в ТИУ», определяющий стратегические ориентиры работы ИИ. С целью обеспечения ответственного и безопасного внедрения технологий искусственного интеллекта в учебный процесс и научную деятельность в 2026 году планируется утвердить Этический кодекс использования ИИ как полноценный локальный нормативный акт». Читать полный комментарий.

Сергей Филатов — ректор Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева: «Сегодня владеть инструментами ИИ — это такой же базовый навык, как приготовление растворов и титрование. Поэтому мы учим студентов использовать нейросети для решения учебных и исследовательских задач: анализировать данные, готовить проекты, обрабатывать информацию. Учебные программы мы, конечно, постепенно адаптируем под новые технологические реалии». Читать полный комментарий.

Эти комментарии — часть проекта «Вопрос ректору», в рамках которого редакция сайта РСР дает возможность ректорам российских вузов высказаться на этой площадке на актуальные темы.

Все выпуски проекта #ВопросРектору4 с комментариями собраны в специальном разделе.